Por: Annie Oillic  –  Ilustración: pikisuperstar – freepik

Ya hemos empezado esta segunda parte del año escolar 2020. En los 3 niveles del colegio, los directores empezaron a proponer entrevistas con una nueva modalidad de encuentro e intercambios en pequeños grupos, para Uds. padres de familia. Analizando las primeras reuniones constatamos que ya los actores de la comunidad educativa (padres, alumnos, profesores) para la gran mayoría han entrado llanamente en un modelo de enseñanza a distancia.

Se siente una realidad de co-construcción del proceso, de una verdadera coeducación profesores-padres-directores-. Sus observaciones se dan en un clima de gran confianza y las propuestas que avanzan son pertinentes e interesantes.

Ahora la preocupación, el enfoque, es otro. Se trata, de aquí en adelante, de estar mucho más atentos todavía al estado anímico de sus hijos, nuestros alumnos. Muchos han hablado de su nostalgia, falta de motivación, tristeza, angustia después de 5 largos meses de aislamiento. Nos toca a todos juntos, poner toda nuestra energía para parar esa tendencia y a pesar de las dificultades múltiples encontradas, animar, estimular, alegrar, dar un horizonte próximo a nuestros alumnos. Para esto, hay que proponer más espacios de vida social virtual, de poder compartir entre los alumnos, de proponer actividades que harán juntos con el objetivo de divertirlos (sentido etimológico: alejar de lo que preocupa, cansa, aburre para recrear). Es así como ciertos talleres de conversación en francés, de actividades lúdicas, de cine juntos pueden permitir aliviar esa morosidad y esa presión que, inexorablemente pesa sobre muchos.

Esta situación se está viviendo en muchas escuelas de todo el continente. En varias mesas redondas o conferencias a las cuales participamos, se acuerda que hoy una de las emergencias es «tener cuidado» (el «take care» anglo-sajón) del equilibrio y de la salud mental de todos los alumnos. Esta semana escuché a Leon Trattenberg que insiste en renovar nuestras estrategias de motivación, y alternativas de trabajo. Retoma el tema que le es constante, a saber el cuestionamiento que se debe provocar en el alumnado, respondiendo a sus propias preguntas ; ayudándolo a buscar las respuestas, a resolver los problemas que le rodean ; a buscar el mismo soluciones, a inculcarle curiosidad, ganas de investigar. Nos invita igualmente a dar un paso al futuro y no encerrarse en el pasado, a imaginar el mundo que van a vivir esos jóvenes, y los cambios importantes que se acercan y esto con optimismo frente a nuevas oportunidades.

Por otra parte, durante esta pandemia se han dicho todo y su contrario en términos de consejos y de recomendaciones. Los alumnos son permeables a todas esas opiniones, fluctuaciones de ideas, interrogantes que pueden generar angustia y miedo. Eso es normal en esas circunstancias. Pero es el papel, el deber del mundo educativo de introducir la necesidad de la verificación, de la argumentación racional, del debate, de la contradicción, de la confrontación de los puntos de vista. Un gran título de un magazine francés decía esa semana «Es urgente rehabilitar la sutilidad y la complejidad del debate público». Y eso se enseña, se forma, se acostumbra desde el colegio. Ese ejercicio a la construcción del pensamiento tendrá que imprimirse cada vez más en un espíritu científico. Las respuestas a las problemáticas de hoy, que sea salud, clima, se darán merced a investigaciones con tecnologías nuevas, con la inteligencia artificial .

En ese espíritu llega, a finales del año, la semana «Perú con ciencia» en su octava edición. Este año debía tener lugar en Arequipa. Concytec (consejo nacional de ciencia, tecnología e innovación tecnológica) designó a Francia como invitado de honor y todas las instancias de cooperación francesa en el Perú han confirmado su participación en los campos de investigación en arqueología, sociología, cambio climático, vulcanología, desarrollo sostenible, salud. Están en el comité co-organizador esas instancias, las alianzas francesas de Lima y Arequipa y los 2 colegios franceses, el Franco-peruano de Lima y Saint Exupéry de Arequipa.

Para nuestro colegio es una gran oportunidad de reforzar la sensibilización científica para los padres y los alumnos. Es una ocasión única de acercar los alumnos a grandes científicos franceses de renombre internacional que tienen costumbre de vulgarizar sus descubrimientos al alcance del mundo escolar. Es también muy interesante ver esa cooperación franco-peruana entre científicos peruanos y franceses.

Para el colegio, hemos escogido 4 ejes con 4 proyectos:

1 – Astrofísica, con la invitación de Christophe Galfard que fue asistente de Stephen Hawkings,
2 – Vulcanología, con un grupo de vulcanólogos peruanos y franceses trabajando sobre la prevención de riesgos en zonas sísmicas, entre ellas Arequipa.
3 – La operación “Manos en la masa”, promoviendo una iniciación a la experimentación cerca de los alumnos más jóvenes. Esa iniciativa fue tomada hace años con el premio nobel frances Georges Charpak en 1995 y se firmó un convenio con Perú.
4 – Para los profesores, hemos invitado al neurocientífico francés. Presidente de la Comisión Científica del Ministerio de Educación francés, Stanislas Dehaene. Sus publicaciones nos ayudaron estos tres últimos años con la presencia de Marie Anne Leduby, quien profundizó en los procesos del aprendizaje a la luz de las últimas investigaciones de este neurocientífico.

Este gran evento tendrá lugar del 20 de noviembre al 10 de diciembre. Se llevará a cabo mediante una plataforma virtual accesible desde todos los navegadores. Se podrá descargar una aplicación para visitar la feria sin conexión a internet. La feria será en 3D lo que permitirá al visitante recorrer la feria con un avatar, logrando así una experiencia inmersiva e interactiva. Podrán entrar hasta 2000 personas al mismo tiempo. Les daremos todos los detalles para acceder a nuestro stand virtual y comunicaremos el programa con tiempo.

A todos les deseamos paciencia, coraje, y fuerza para esa última etapa del año.

Nous avons déjà commencé cette deuxième partie de l’année scolaire 2020. Sur les 3 niveaux de l’école, les directeurs ont proposé des entretiens avec un nouveau type de d’échanges en petits groupes, pour vous parents. En analysant les premières rencontres, on constate que les acteurs de la communauté éducative (parents, élèves, enseignants) sont pour la grande majorité bien impliqués dans un modèle d’apprentissage à distance.

Une réalité de co-construction du processus s’affirme , et se vit une véritable co-éducation professeurs-directeurs-parents .. Vos observations sont données dans un climat de grande confiance et les propositions avancées sont pertinentes et intéressantes.

Maintenant le souci, le focus est autre. Désormais, il s’agit d’être beaucoup plus attentifs à l’état émotionnel de vos enfants, nos élèves. Beaucoup ont évoqué leur nostalgie, leur manque de motivation, leur tristesse, leur angoisse après 5 longs mois d’isolement. C’est à nous tous ensemble de mettre toute notre énergie pour stopper cette tendance et malgré les multiples difficultés rencontrées, pour encourager, stimuler, amuser, donner un horizon proche à nos élèves. Pour cela, il faut proposer plus d’espaces de vie sociale virtuels, pouvoir leur partager des temps entre eux, proposer des activités qu’ils feront ensemble dans le but de les divertir (au sens étymologique: s’éloigner de ce qui inquiète, fatigue, ennuie), comme certains ateliers de conversation en français, d’activités récréatives, de cinéma qui peuvent permettre d’alléger cette tension qui pèse inexorablement sur beaucoup.

Cette situation est vécue dans de nombreuses écoles à travers le continent. Dans plusieurs tables rondes ou conférences auxquelles nous participons, il ya consensus sur le fait qu’aujourd’hui l’une des urgences est de «faire attention” (le “take care” des anglo-saxons) à l’équilibre et à la santé mentale de tous les élèves. Cette semaine, j’ai écouté Léon Trattenberg ( philosophe de l’éducation péruvien) qui insiste sur l’importance de renouveler nos stratégies de motivation et nos alternatives de travail. Il reprend le thème qui lui est cher, à savoir le questionnement à provoquer chez les élèves, la capacité à résoudre les problèmes auxquels ils sont confrontés, l’intérêt de susciter la curiosité . Il nous invite aussi à faire un pas dans le futur et à ne pas nous enfermer dans le passé, à imaginer le monde dans lequel ces jeunes vont vivre, les changements importants qui les attendent; et ce avec optimisme face aux nouvelles opportunités.

Par contre, pendant cette pandémie, tout et son contraire ont été dit en termes de conseils et de recommandations. Les étudiants sont perméables à toutes ces opinions, fluctuations d’idées, questions qui peuvent générer de l’angoisse et de la peur. C’est normal dans ces circonstances. Mais c’est le rôle, le devoir du monde éducatif d’introduire le besoin de vérification, d’argumentation rationnelle, de débat, de contradiction, de confrontation des points de vue … Un grand titre d’un magazine français disait cette semaine «Il est urgent de réhabiliter la nuance et la complexité du débat public» Et cela doit est enseigné, formé, inculqué dès l’école. Cet exercice de construction de la pensée devra être de plus en plus imprégné de l’ esprit scientifique. Les réponses aux problèmes d’aujourd’hui, que ce soit sur la santé, le climat, seront données grâce à la recherche ,à l’apport de nouvelles technologies, à l’intelligence artificielle.

Dans cet esprit, la semaine « Pérou con ciencia » aura lieu à la fin de l’année pour sa huitième édition. Cette année, le site désigné était Arequipa. Concytec (Conseil national de la science, de la technologie et de l’innovation technologique) a nommé la France invitée d’honneur et toutes les instances de coopération française au Pérou ont confirmé leur participation dans les domaines de la recherche en archéologie, sociologie, changement climatique, volcanologie, développement durable ,santé. Ces organismes, les alliances françaises de Lima et Arequipa et les 2 écoles françaises, le lycée franco-péruvien de Lima et Saint Exupéry d’Arequipa font partie du comité de co-organisation.

Pour notre école, c’est une excellente opportunité de renforcer la sensibilisation scientifique des parents et des élèves. C’est une occasion unique de rapprocher les élèves de grands scientifiques français de renommée internationale qui ont l’habitude de vulgariser leurs découvertes et de les mettre à la portée du monde scolaire. Il est également très intéressant de voir cette coopération franco-péruvienne entre scientifiques péruviens et français.

Pour l’école, nous avons choisi 4 axes avec 4 projets en:

1 – Astrophysique, avec l’invitation de Christophe Galfard qui était l’assistant de Stephen Hawkings.
2 – Volcanologie, avec un groupe de volcanologues péruviens et français travaillant sur la prévention des risques dans les zones sismiques, dont Arequipa.
3 – Une opération «main à la pâte » favorisant une initiation à l’expérimentation auprès des plus jeunes élèves. Cette initiative a été prise par le prix Nobel français Georges Charpak en 1995 et un accord a été signé avec le Pérou.
4 – Pour les enseignants, nous avons invité le neuroscientifique français président de la commission scientifique du ministère français de l’éducation nationale Stanislas Dehaene. Ses publications nous ont aidés ces trois dernières années grâce à la présence de Marie Anne Leduby (spécialiste de formation de chefs d’établissement et d’enseignants en France) qui a formé toute l’équipe éducative à approfondir les processus d’apprentissage à la lumière des dernières recherches de ce neuroscientifique.

Ce grand événement aura lieu du 20 novembre au 10 décembre. Ce sera une plateforme virtuelle accessible depuis tous les navigateurs. Une application peut être téléchargée pour visiter le salon sans connexion internet. Le salon se déroulera en 3 D ce qui permettra au visiteur de se promener dans le salon avec un avatar, réalisant ainsi une expérience immersive et interactive. Jusqu’à 2000 personnes peuvent participer en même temps. Nous vous donnerons tous les détails pour accéder à notre stand virtuel et nous communiquerons sur l’ensemble du programme.

Nous vous souhaitons à tous patience, courage et force pour cette dernière étape de l’année.