Este año en el nivel inicial retomamos nuestros talleres tipo Montessori. Estos talleres responden a los periodos sensibles del niño como definido en la pedagogía Montessori desde los 0 a las 6 años (periodo sensible al lenguaje, al orden, al refinamiento de los sentidos, al movimiento). Son etapas en el desarrollo del niño en las que es más receptivo a ciertos estímulos y aprendizajes. Durante estas etapas, los niños están profundamente interesados en un ítem específico, por lo que les resulta muy fácil adquirir ciertas habilidades relacionadas con ese concepto. Estos periodos sensibles tienen relación con el desarrollo psicológico del niño, se llevan a cabo de forma innata, sin esfuerzo y se aplican a todos los niños del mundo de manera universal.

Dividimos diferentes tipos de actividades según 5 principales áreas:

• Motricidad fina (vida práctica)
• Lenguaje
• Matemáticas
• Arte (cultura)
• Ciencias (sensorial)

En diferentes momentos de la semana trabajamos estas actividades con los alumnos. Cada uno trabaja de manera independiente y autónoma según sus afinidades y con la guía de la profesora en una interacción uno a uno. La mayoría de las actividades son autocorrectivas. Para poder organizar su aprendizaje cada alumno tiene una hoja de ruta en la que se encuentran las actividades propuestas para el periodo en curso y por las que deben pasar para validar dicha hoja.

Esta metodología nos permite desarrollar la autonomía, el gusto intrínseco por el aprendizaje y la inter-ayuda entre alumnos.

Cette année en maternelle nous avons repris nos ateliers type Montessori. Ces ateliers répondent aux périodes sensibles de l’enfant telles que définies dans la pédagogie Montessori de 0 à 6 ans (période sensible au langage, à l’ordre, à l’affinement des sens, au mouvement). Ce sont des étapes du développement de l’enfant au cours desquelles il est plus réceptif à certains stimuli et apprentissages. Au cours de ces étapes, les enfants sont profondément intéressés par un élément spécifique, il leur est donc très facile d’acquérir certaines compétences liées à ce concept. Ces périodes sensibles sont liées au développement psychologique de l’enfant, elles s’effectuent de manière innée, sans effort et s’appliquent à tous les enfants du monde de manière universelle.

Nous divisons les différentes activités en 5 grands domaines :

• Motricité fine (vie pratique)
• Langage
• Mathématiques
• Art (culture)
• Sciences (sensoriel)

À différents moments de la semaine, nous travaillons sur ces activités avec les élèves. Chacun travaille de manière indépendante et autonome selon ses envies et avec les conseils de l’enseignant dans une interaction en tête-à-tête. La plupart des activités sont autocorrectives. Afin d’organiser leur apprentissage, chaque élève dispose d’une feuille de route qui contient les activités proposées pour la période en cours et qu’il doit parcourir pour valider ladite feuille.

Cette méthodologie nous permet de développer l’autonomie, le goût intrinsèque d’apprendre et l’entraide entre élèves.

ODS correspondientes / ODD pertinents